Casi estamos en mayo, a unos cuantos días de la celebración anual del “Día del Maestro”, en México. Esta fecha se ha venido olvidando, por diversos motivos. Una de las causas de ello ha sido el establecimiento de celebración similar a nivel mundial. Tampoco esa nueva fecha, avalada por la UNESCO, ha cobrado la fuerza que merece. Lamentablemente, los alumnos que “han superado” a sus maestros, por alcanzar cargos de mucha importancia y salarios mucho más elevados que los “salarios profesionales”, se olvidan de quienes les enseñaron a leer, a escribir, así como los primeros números que incluyen “las tablas de multiplicar”. Inclusive se ha llegado a la situación, de que algunas personas que se sienten muy poderosas, despotriquen en contra de los docentes y lancen al aire sus amenazas en contra del gremio magisterial. Los plantones son el motivo. Pero éstos se realizan en diversas partes del mundo, donde no hay atención ni solución a “los problemas menores”.
Desde hace muchos años, los padres de familia empezaron a referirse a la profesión de enseñar, con cierta discriminación. Papá le decía a su hijo, “estudia aunque sea para maestro, para que empieces a ganar unos centavos; ya después estudias para licenciado”. Y por la otra parte, de manera oficial, se implantaron modalidades escolares, en las que se dio preferencia para ser contratados, a los egresados en diversas licenciaturas, aunque éstas nada tuvieran que ver con la docencia. La experiencia demostró, que no por el hecho de poseer un título universitario “X”, automáticamente se es buen maestro. Y es que, ser Maestro, es ser muchas cosas. Además de tener la sencillez que se requiere para tratar con respeto e interés, en las aulas, a todo tipo de alumnos, incluyendo a los de conductas no deseables, se requiere de la preparación específica, para desarrollar el trabajo de “educar”. En México, en la gran mayoría de los casos, el hogar descarga su responsabilidad de EDUCAR a sus hijos, haciéndola recaer en sus maestros. Cuando el alumno es “diecero”, el papá, con enorme orgullo dice, “ése es mi hijo”. Sin embargo, cuando tiene problemas de disciplina o de aprendizaje, culpa siempre al maestro, al “simple profesor”. Por algo crucificaron al Señor, que fue uno de los primeros “gestores” a favor del pueblo. Principalmente de los niños.
Hoy leí un artículo muy interesante, publicado a nivel nacional. Se refiere a los avatares a los que se enfrentaron los padres de familia, de alguna de las colonias “populares” de las cercanías del D.F., para hacerse de un terreno baldío – una cañada que se utilizaba para basurero- hasta convertirla en Telesecundaria. De esa institución, cuyo subsistema fue creado por la SEP, para abatir costos en la educación pública, ya que los gobiernos mexicanos jamás han cumplido con las recomendaciones internacionales, de invertir más en educación que en “la guerra”o en la construcción de cárceles, han egresado ciudadanos brillantes y productivos a futuro. Oaxaca es un ejemplo claro, casi permanente, fehaciente. Irrefutable, del desdén y desinterés que los gobiernos han tenido por la educación de los niños y de los jóvenes.
En nuestro estado también se han “construido” escuelas con paredes de hojalata ( como relata Luis Hernández Navarro). Muchas otras instituciones educativas operan en “palapas” de palos y paja y, de otros “materiales” como el cartón o las latas de cerveza, debidamente aplanadas. Hoy más que nunca, hasta los propios “profesores” suelen despotricar en contra de sus compañeros, por no pertenecer a su corriente ideológica o partido político. Lo “simples maestros”, NO han alcanzado los salarios “profesionales”, que cobran los funcionarios o los futbolistas preferidos. En las universidades, el pago por hora clase da tristeza y enojo. Un buen catedrático puede alcanzar en enorme pago de $100.oo por hora de clase impartida. En las escuelas secundarias particulares, los profesores se conforman con “70.00 por hora – clase.
Cómo puede exigirse alta calidad en la enseñanza, con esos salarios que obligan a los profesores a vender su trabajo en dos o tres escuelas, para poder obtener cuatro o cinco mil pesos al mes. Ni siquiera los $6000, que “alcanzan para todo; hasta para la letra del carro”. A propósito, ¿qué dirá ahora aquel “casi amarrado presidente”, que pasó a ser “chalán” de la futura señora presidenta? ¡Qué vueltas fa la vida! ¿Seguirá aún con la esperanza de llegar a la silla del Palacio Nacional? ¿O a las mullidas alcobas de las cabañas de Los Pinos? Nunca se supo cuánto costaron realmente las finísimas sábanas y toallas de aquella pareja gobernante.
Con mucha esperanza esperamos que en Oaxaca, prospere en estos días la propuesta del nuevo pacto social, que propone el gobernador. Independientemente de que la propuesta deberá revisarse a fondo, aún es tiempo de tomar en cuenta a la ciudadanía y, en particular a los maestros oaxaqueños, que han demostrado tener razón en exigencias, tales como la de eliminar la famosa “evaluación universal, que ya se probó que era totalmente inadecuada e improcedente. Sería muy importante recuperar aquella estrategia democrática, que puso en práctica el Consejo Nacional Técnico de la Educación, hasta antes de Ernesto Zedillo, que llegó a desaparecer los organismos académicos más valiosos. El pueblo, incluyendo a los Maestros, ya habían aceptado en las consultas nacionales y / o estatales, para definir los cambios de trascendencia que afectaban al sector educativo. Esa democracia debería ya implantarse en nuestro país, en todos los órdenes de la organización social y del gobierno. El que habla y escribe esto, es “simplemente Maestro”. Aunque muy afortunado en la vida profesional; más NO en la salarial. Habría que saber cómo se vive, ya jubilado. Los ingresos para nada se parecen a las pensiones de los ex – presidentes y muchos otros funcionarios. Los maestros trabajan un mínimo de 30 años, para terminar en la penumbra.