Hoy los candidatos a Gobernador de Oaxaca se encontrarán nuevamente cara a cara en el segundo debate organizado por el Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Oaxaca (IEEPCO). Y seguramente todos le apuestan a ganar puntos con su participación en la confrontación de ideas y de propuestas.
Mmm… ¿o le apuestan a bajar a los punteros?
En fin. ¿Confrontación de ideas y de propuestas? Esperemos que así sea. Por ejemplo, si el candidato “X” plantea impulsar la pesca ribereña, que el candidato “Y” proponga eso y cómo hacerlo.
¿Será posible tanta belleza? Parece como arrancarle un suspiro al viento. De entrada el formato es más estricto en cuanto a tiempos: El debate tendrá una duración de 90 minutos, y cada intervención será de minuto y medio; o sea, se reduce el tiempo de las participaciones en comparación al primer debate.
Eso nos explicaron fuentes del IEEPCO.
Y la reducción del tiempo de las intervenciones implica que los candidatos tendrán que hacer un esfuerzo de síntesis para comunicar. Claro, para generar ese vínculo de comunicación con las electoras y los electores oaxaqueños.
¿Tendrán intensión de comunicar? ¿O solamente de ir a golpear?
Ja. Nada más faltaría que cada uno porte una máscara de la legión de los Anonymous.
Ya, en serio: Chequen bien sus tiempos, pero no se aprendan las intervenciones de memoria. Les puede pasar lo que a los niños cuando recitan en la escuela. Lo advertimos en ocasión del primer debate, y por aprenderse las cosas de memoria, ¡zaz!, algunos se enredaron. Eso sí, lleven sus tarjetitas con datos importantes a manera de acordeón; por ejemplo, datos duros.
Según la explicación de nuestras fuentes, el debate se desarrollará de la siguiente manera: Presentación, tres rondas con los temas con réplica y cierre. Todo moderado por el periodista Javier Solórzano.
¿Y cuáles son los temas a debatir?: Comunidades indígenas, educación y salud. Ups, son temas complejos. De entrada algunas comunidades y pueblos indígenas tienen nombres difíciles de pronunciar.
Luego, la educación es un tema vital para los oaxaqueños tras alrededor de 20 años de marchas, plantones y paros laborales; entonces quienes realmente viven en la entidad seguramente quieren escuchar cómo poder recuperar las generaciones perdidas, el compromiso de los candidatos de no usar al magisterio como brazo electoral en caso de ganar, etc.
Por cierto, ¿cuántos sexenios caben en 20 años perdidos en materia educativa? ¿Quiénes gobernaron entonces? ¿Dónde estuvo el Gobierno Federal? ¿Hasta dónde llegó la responsabilidad de las actuales administraciones en ambos órdenes?
Y la salud, es la columna vertebral, porque sin salud no hay nada. Todos prometen más hospitales, pero también se necesitan médicos, enfermeras y medicinas. Nada más en municipios de Valles Centrales hay centros o casas de salud, pero el médico va una vez por semana porque le toca recorrer varias comunidades. ¡Imagínense! O sea, la gente tiene prohibido enfermarse hasta que vaya el médico a dar consulta a la comunidad.
Y no es un problema generado por la actual administración estatal, es un problema de muchos años atrás; incluso, en algunos casos es un problema derivado de la falta de coordinación entre autoridades federales en la materia y autoridades estatales. ¿Cómo, los candidatos a gobernador, piensan resolver el problema?
¿Cómo prepararse para el debate?
De entrada vean el primero. ¿Ya lo vieron? ¿Ya se vieron? ¿Ya vieron sus errores, debilidades y fortalezas? Si no lo han visto, véanlo… aunque verlo a estas alturas les ocasionará nerviosismo en lugar de ayudarlos.
Lo ideal hubiera sido verse varias veces para delinear estrategias a fin de mejorar en el segundo debate; verlo para estudiar al rival, sus gestos, sus muletillas, etc.
Practiquen frente a un espejo: Hablen, hablen y hablen solos. Luego practiquen con alguien del equipo de campaña que haga las veces del candidato rival, debatan y hasta cuestiónense… hagan de cuenta que están debatiendo realmente.
Eso sí, relájense por lo menos unas tres horas antes.
Les comparto un consejo que me dio uno de mis maestros de la facultad cuando me vio sentada en la banqueta del salón repasando los apuntes para el examen que me tocaba presentar en la tarde: “¿Estudiaste todo el año? Entonces guarda los apuntes, querer leer todo el día del examen solamente te revolverá las ideas”.
Cerré el cuaderno y seguí su consejo. Los exámenes eran orales y con jurado, difíciles. Mi maestro tenía razón: Resultó mejor llegar relajada la examen.
Claro, quien sabe si resulte para un debate. Pero quien conoce la entidad oaxaqueña, sabe qué le duele y sabe las respuestas.
***
Correo: rosyrama@hotmail.com